Olá pessoal, descobri muitas historinhas legais que o Instituto Maurício de Souza disponibiliza no seu site e que podem ser usadas em sala de aula.
São diversos assuntos como por exemplo:
E muitos outros temas.
Clica na imagem e vai lá conferir e trabalhar com seus alunos:
Olá pessoal, comecei mais um curso online, dessa vez estou aproveitando a oportunidade para conhecer melhor a plataforma Khan Academy.
O curso se chama Khan Academy Experts e tem por objetivo "apoiar professores de Matemática, Ciências, Língua Portuguesa e de informática/laboratório do Ensino Fundamental e do Ensino Médio e que queiram explorar novas práticas pedagógicas e estratégias de ensino-aprendizagem em sala de aula" (O texto entre aspas eu retirei do curso).
O curso é dividido em 6 momentos.
O primeiro módulo é de boas-vindas e de formação inicial, onde foi explicado como será o curso, o ambiente de aprendizado que será usado e como atividade prática foi sugerido que se faça a Formação Inicial do Khan Academy no link abaixo:
A obra é resultado do projeto Jornadas Virtuais, que foi realizado no período de 2014 a 2015, com a finalidade de promover a formação de professores para a utilização de tecnologias educacionais e dinamizar os ambientes pedagógicos na escola.
Com a participação dos multiplicadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional e Formadores das Coordenadorias Regionais de Desenvolvimento da Educação (Credes), presentes no interior, a ação foi constituída de uma série de webconferências, com profissionais das Tecnologias na Educação. No intervalo entre as palestras, foram realizados fóruns de debates e atividades que evidenciaram as práticas e o protagonismo dos formadores, com o foco na produção de um artigo e/ou um relato de sua experiência na área.
Paulo Venício, assistente técnico da Coordenadoria de Gestão Pedagógica do Ensino Médio (Cogem), destaca a importância de constituir uma grande comunidade de aprendizagem com os educadores que atuam na formação por meio das tecnologias. “A implantação das Jornadas Virtuais visou compreender como a educação vem se transformando mediante as mudanças científicas e tecnológicas características da sociedade contemporânea, especialmente as transformações ocorridas nos processos de sociabilidade provocadas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)”, relata.
A obra é constituída de duas partes. Na primeira, estão oito artigos que reúnem as contribuições teóricas sobre educação e os novos paradigmas com as tecnologias digitais, papel do professor e processos formativos. A segunda traz relatos de experiências de projetos das escolas, compartilhados durante as jornadas. Também apresenta uma pesquisa da qual a Seduc participou, de forma colaborativa, com a coordenação de Alexandra Okada, do Knowledge Media Institute – The Open University – UK.
O livro foi organizado pelos professores Karine Pinheiro, Renata Aquino Ribeiro, Catarina Tavares Santiago e Rozendo Freitas Amorim, da Secretaria da Educação. A publicação é fruto de uma parceria entre o Instituto de Estudos e Pesquisas sobre o Desenvolvimento do Estado do Ceará (Inesp), vinculado à Assembleia Legislativa do Estado, e a Seduc.
Acesse o livro Jornadas Virtuais: Vivências e Práticas das Tecnologias Educativas
05.11.2021
Assessoria de Comunicação da Seduc
Republicado do site: https://www.seduc.ce.gov.br/2021/11/05/seduc-disponibiliza-livro-on-line-sobre-formacao-docente-para-uso-das-tecnologias/
No dia 10 de novembro, a Undime em correalização com o Instituto Alana dá início a série de conversas formativas “Tecnologias na educação básica como um direito social e de aprendizagem”. O evento tem por objetivo aprofundar o debate sobre o papel da tecnologia na educação básica e as condições para que se efetive esse direito por meio de políticas de tecnologia educacional com visão ampla e sistêmica.
O primeiro bate-papo está marcado para às 16h (horário de Brasília), e irá promover um debate acerca das condições para a integração efetiva e com qualidade das tecnologias digitais na educação.
Os convidado são Paulo Blikstein, diretor do Transformative Learning Technologies Lab e criador dos primeiros fablabs do mundo em 2010; e Cassia Fernandez, doutoranda no departamento de sistemas eletrônicos da Universidade de São Paulo e research fellow no Transformative Learning Technologies Lab da Universidade de Columbia. A mediação ficará a cargo de Patrícia Lueders, presidente da Undime Região Sul e Dirigente Municipal de Educação de Blumenau/SC.
O evento será transmitido pela plataforma Conviva Educação (https://bit.ly/3m7AWIw), no Youtube (https://bit.ly/3justNX) e no Facebook (https://bit.ly/3jrJmcd) e vai contar com tradução para a linguagem brasileira de sinais (libras).
Acompanhe!
Saiba mais sobre a Série de conversas formativas promove debate sobre a tecnologia na educação como um direito social e de aprendizagem (clique aqui).
Confira o cronograma de debates:
Episódio I – Condições para a integração efetiva e com qualidade das tecnologias digitais na educação
10 de novembro de 2021, 16h (horário de Brasília)
Episódio II – Relação das tecnologias digitais com a saúde e desenvolvimento das crianças
23 de novembro de 2021, 16h (horário de Brasília)
Episódio III – Cultura digital e currículo da educação infantil
26 de novembro de 2021, 16h (horário de Brasília)
Episódio IV – Quais são os direitos das crianças no ambiente digital?
1º de dezembro de 2021, 16h (horário de Brasília)
Fonte: Undime
Olá pessoal,
Vocês já pararam para pensar como os diferentes países ao redor do mundo estão usando a tecnologia para garantir a educação das crianças e jovens? Será que é diferente da forma como usamos no Brasil?
Com o objetivo de gerar curiosidade e vontade de ver a palestra “Como os países estão usando a tecnologia para garantir a educação de todas as crianças e jovens”, realizada por Michael Trucano durante o Seminário internacional - Repensando o papel das tecnologias na educação, separei alguns pontos que me chamaram a atenção, espero que lhes provoquem curiosidade também.
Quem é Michael Trucano? Ele é Especialista Sênior em Políticas de Educação e Tecnologia do Banco Mundial e Líder Global de Inovação em Educação , trabalhando em questões na interseção do uso de tecnologia e educação em países de renda média e baixa e mercados emergentes em todo o mundo. (https://blogs.worldbank.org/team/michael-trucano)
A palestra começou com uma provocação:
Se muitas pessoas falam que a conectividade está “melhor” e “maior” e identificamos que existe um “gap” digital e de conectividade na educação, devemos nos questionar:
Que perguntas estamos fazendo sobre isso?
E
Que perguntas deveríamos fazer sobre isso?
Depois de trabalhar essa provocação, trouxe 7 considerações muito importantes sobre o tema:
E terminou com cinco princípios que o Banco Mundial desenvolveu para dar apoio à educação no mundo todo com relação ao tema conectividade:
A conectividade deve:
Ficaram curiosos sobre como Michael Trucano abordou todos esses pontos? Deem um play no vídeo abaixo, assistam a palestra e deixem um comentário.
A palestra começa aos 16 minutos e vai até os 59 minutos
Abraço a todos!
